1月12日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于開展國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)的通知》，通知從專項(xiàng)改革、重點(diǎn)領(lǐng)域綜合改革和省級(jí)政府教育統(tǒng)籌綜合改革三個(gè)層面，確定了改革試點(diǎn)的十大任務(wù)。國(guó)家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)人表示，中國(guó)教育改革已進(jìn)入“深水區(qū)”。
據(jù)了解，《通知》一共明確十項(xiàng)改革任務(wù)、50項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù)，其中試點(diǎn)任務(wù)涵蓋了各級(jí)各類教育的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，且每項(xiàng)任務(wù)在確定試點(diǎn)地區(qū)時(shí)統(tǒng)籌考慮了東、中、西部的布局。
值得注意的是，《通知》中重點(diǎn)解決擇校難入園難等問(wèn)題。為了剎住擇校風(fēng)，《通知》明確，包括本市在內(nèi)的多個(gè)地區(qū)將試點(diǎn)實(shí)施縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校際交流制度，實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到區(qū)域內(nèi)Y型過(guò)濾器初中學(xué)校的辦法；完善農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育體制機(jī)制，探索非本地戶籍常住人口隨遷子女非義務(wù)教育階段教育保障制度；建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)、考核和評(píng)估制度。也就是說(shuō)，不遠(yuǎn)的將來(lái)，名校的名教師交流到其他學(xué)校、好高中入學(xué)名額分配給對(duì)口初中，農(nóng)民工子女考大學(xué)上職校等，都將有了制度上的保障，力爭(zhēng)最大程度攻克擇校頑疾。
上述負(fù)責(zé)人表示，我國(guó)教育改革面臨著很多前所未有的新情況、新問(wèn)題、新矛盾，改革的難度大、壓力大，矛盾也比較多，許多自動(dòng)反沖洗過(guò)濾器問(wèn)題沒(méi)有現(xiàn)成答案，需要在實(shí)踐中探索。
據(jù)了解，2010年7月，黨中央、國(guó)務(wù)院召開了新世紀(jì)以來(lái)第一次全國(guó)教育工作會(huì)議，并發(fā)布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，對(duì)未來(lái)十年的教育改革和發(fā)展進(jìn)行了全面部署。
“試點(diǎn)方案的出臺(tái)無(wú)疑對(duì)于推進(jìn)我國(guó)教育體制改革具有積極作用，但要注意的是，最重要的是方案出臺(tái)后如何落實(shí)的問(wèn)題。”中央教育科學(xué)研究所研究員儲(chǔ)朝暉在接受《國(guó)際金融報(bào)》記者采訪時(shí)指出，地方政府在高效混合機(jī)落實(shí)方案的時(shí)候不能把它看作是招攬政績(jī)的手段，而要真正從滿足社會(huì)需求、完善我國(guó)教育體制出發(fā)。